教师职业情感的内容是多种多样的，其中（）是意识到自己肩负着教书育人、培育人才、爱护学生等神圣责任的一种情感。

• A、事业感
• B、爱生感
• C、责任感
• D、乐业感

从构建教师职业道德教育的全生涯模式出发，________首先指师范院校的师德培养工作必须依据这一年龄阶段学生的生理、心理及品德形成的规律来进行，要真正掌握学生各方面发展的实际情况和特点，有针对性地进行教育。 

教师职业道德教育原则中的（）反映了教师职业道德养成过程是长期的、反复的、逐步提高的规律。

• A、内化性原则
• B、引导性原则
• C、连贯性原则
• D、差异性原则